一种方便教学的话筒的制作方法

发布时间:

2021-09-13 11:10

在教学过程中，由于教师的解封、教师的外部环境以及部分教师的压低声音，导致学生上课听不清讲课内容，教师讲话费力，影响了教学质量，因此有必要用话筒教学。现有的教学用话筒需要提前充电，但有时话筒无法使用，不方便，影响教学效率。因此，我们设计了一种方便教学的话筒来解决上述问题。

技术实现要素：技术人员为教学提供一种方便的话筒，解决上述背景技术中提出的问题。为了达到上述目的，该话筒采用如下技术方案：一种方便教学话筒，包括笔形话筒本体和移动快充电源，所述话筒本体的顶端为声源接收部，底端为1号充电部，两者均与移动快充电源上部的1号护套部相配合，从1号充电部底端伸出的插杆与1号护套部内底部的插座相配合。作为本实用新型的进一步方案，声源接收部的下部、1号充电部的上部和麦克风本体的中部均设有卡座，卡座上设有定位槽，卡座与1号护套部上部的槽口相配合，槽口内的凸起与定位槽相配合。1号充电部的长度大于声源接收部的长度，塞杆的另一端延伸至1号充电部的内侧，1号充电部设有活动腔，塞杆在活动腔的上部设有挡板，挡板下部的塞杆上套有复位弹簧。作为本实用新型的进一步方案，麦克风本体的中部设有固定夹，固定夹与麦克风本体活动连接。移动快充电源的下部设有2号护套部分，配合激光笔进行教学。激光笔远离笔尖的一端设有与2号鞘部配合的2号充电部。

与现有技术相比，上述话筒具有以下有益效果：1、话筒本体可以通过固定夹固定在外套的衣领或口袋处，这样声源接收部分可以在离嘴适当的距离处接收声源，从而保证教学效率。当话筒本体内部电源不足影响工作时，移动快充电源上的1号护套部套在麦克风本体底部的1号充电部上，通过定位槽和凸起的配合，使插杆与插座平滑对齐，实现充电。2、话筒本体的使用通常伴随着激光笔的使用。为了防止激光笔在使用中出现电量不足的情况，在移动快充电源的另一端设置了2号护套部分，配合激光笔上的2号充电部分完成快充。由于1号充电部的长度比声源接收部的长度长，2号充电部的长度比激光笔的长度长，因此当不使用麦克风本体和激光笔时，声源接收部和笔尖可以插入相应的1号护套部和2号护套部中，起到保护作用，塞杆在回位弹簧的作用下弹出充电部，实现防尘效果，保证塞杆与插座接触良好。

话筒